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Educación Digital

05 jueves May 2016

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EN INTERNET NO TODO ES LO QUE PARECE.

(Educación Digital: proyecto de información y concienciación sobre un buen uso de las TAC´s – Tecnologías para el Aprendizaje y la Comunicación)

– Es importante identificar los descriptores de éxito de la competencia digital en la escuela.

“El profesor pero también los padres deben conocer los elementos de seguridad requeridos a la hora de buscar información y vigilar su huella digital”.

  • Los centros son canalizadores de la formación a los alumnos, por lo que debe seguir haciendo recordatorio de los peligros de dejar su huella digital en la red: suplantación de identidad identidad  y otros tipos de infracción.
  • Por cada uso malintencionado de la tecnología existen 100 usos positivos y algunos de estos usos positivos, como el análisis de datos para establecer itinerarios personales de aprendizaje, “está aún pendiente de exploración, y los centros –especialmente los que disponen de equipos multidisciplinares de orientación psicopedagógica-, tienen mucho camino a recorrer”.
  • España es el segundo país en número de ordenadores por alumnos y debe hacer el esfuerzo que hacen los centros punteros en innovación pedagógico para que no tengamos huérfanos digitales, en vez de nativos digitales.
  • “La formación y concienciación , en paralelo, al alumno y los tutores le evitará una indeseada y progresiva pérdida de control sobre su huella digital”.
Las citas y referencias de Educación Digital en CAS son parte de la formación realizada para la implantación del Proyecto Avando2 y su identificación como Lighthouse School